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Why is it that some find others challenging while some don’t at all? Why are some children hard for us while others fuel us? Diving into temperaments and the patterns of human behavior are essential for figuring out challenging behaviors. Finding the mismatch of temperament can lead us into wonderful strategies to lessen challenging behaviors.

What you will learn:
1. specific strategies for each temperament
2. how to use self-reflection to fight the mismatch of temperament
3. how different brains work
4. how to use the new information to replace sticker charts and such

Registrants requesting Spanish translation must indicate their when registering by June 11. Please email Matt Mullin at programs-events@dsnmc.org with any questions.

If you would like to request assistance with covering the registration fee, please email Matt Mullin at programs-events@dsnmc.org.

About our Presenter: Megg Thompson (http://meggthompson.com)
Bachelor’s degree in Communications
Master’s Degree in Early Childhood Education (M.Ed)
Behavior Certificate from The International Accreditors for Continuing Education and Training
As a former Kindergarten teacher of ten years, I came to learn that my place was with children others found challenging (and I found interesting, charismatic, exciting and determined). I have interned with world renowned early childhood educator, author and advocate Bev Bos in Roseville, CA.

Through my life-changing experiences I have adopted a proactive and strength based approach to behavior. I provide children with the right tools to help them be their very best. I only use behavior strategies cemented in LOVE. I refuse to use fear-based strategies such as stickers, tickets, tokens, points, clips and candy. I believe in internal motivation and that rewards and punishments need to hit the trash.

I spend my days in public and private schools, early learning centers, preschools and homes helping children and adults understand each other better. I also spend my days, many evenings (and weekends) leading professional development workshops for educators, administration and parents. I use humor, tell stories from my past and current days working with “challenging” children, and magically make time fly by.
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¿Por qué algunas personas consideran a otros desafiantes mientras que otras no? ¿Por qué ciertos niños nos resultan difíciles mientras que otros nos llenan de energía? Explorar los temperamentos y los patrones del comportamiento humano es esencial para entender conductas desafiantes. Identificar un desajuste de temperamento puede llevarnos a estrategias maravillosas para reducir esos comportamientos difíciles.

Lo que aprenderás:

Estrategias específicas para cada tipo de temperamento
Cómo usar la autorreflexión para enfrentar el desajuste de temperamento
Cómo funcionan los diferentes cerebros
Cómo aplicar esta nueva información para reemplazar sistemas de recompensas como los cuadros de calcomanías
Los inscritos que necesiten traducción al español deben indicarlo al momento de registrarse antes del 11 de junio.

Para preguntas, por favor contacta a Matt Mullin al correo: programs-events@dsnmc.org

Sobre la presentadora: Megg Thompson (http://meggthompson.com)

Licenciatura en Comunicaciones

Maestría en Educación Infantil Temprana (M.Ed)

Certificado en Comportamiento otorgado por The International Accreditors for Continuing Education and Training

Como exmaestra de jardín de infantes durante diez años, descubrí que mi lugar estaba con los niños que otros consideraban desafiantes (y que yo encontraba interesantes, carismáticos, emocionantes y decididos). Realicé una pasantía con la reconocida educadora infantil, autora y defensora Bev Bos en Roseville, California.

A través de experiencias que transformaron mi vida, adopté un enfoque proactivo y basado en las fortalezas para abordar el comportamiento. Proveo a los niños con las herramientas necesarias para que puedan ser su mejor versión. Solo utilizo estrategias cimentadas en el AMOR. Me niego a usar enfoques basados en el miedo como calcomanías, boletos, fichas, puntos, pinzas o dulces. Creo en la motivación interna y en que las recompensas y castigos deben quedar en el pasado.

Paso mis días en escuelas públicas y privadas, centros de aprendizaje temprano, preescolares y hogares ayudando a niños y adultos a entenderse mejor. También dedico muchas tardes (y fines de semana) a facilitar talleres de desarrollo profesional para educadores, administradores y padres. Uso el humor, comparto historias de mis experiencias pasadas y actuales con niños “desafiantes”, y de forma mágica hago que el tiempo vuele.